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兒童孤獨(dú)癥及行為干預(yù)系統(tǒng)是一種針對(duì)兒童孤獨(dú)癥和行為問(wèn)題的綜合干預(yù)系統(tǒng)，旨在通過(guò)科學(xué)的方法幫助兒童克服孤獨(dú)癥癥狀和行為問(wèn)題，促進(jìn)其全面發(fā)展和康復(fù)。兒童孤獨(dú)癥及行為干預(yù)系統(tǒng)是一種針對(duì)兒童孤獨(dú)癥和行為問(wèn)題的綜合干預(yù)系統(tǒng)，旨在通過(guò)科學(xué)的方法幫助兒童克服孤獨(dú)癥癥狀和行為問(wèn)題，促進(jìn)其全面發(fā)展和康復(fù)通過(guò)其系統(tǒng)性和個(gè)性化的特點(diǎn)，為患有自閉癥的兒童提供了一種科學(xué)有效的治療方法。通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員、家庭和學(xué)校的協(xié)同努力。

兒童孤獨(dú)癥測(cè)評(píng)系統(tǒng)可以幫助專(zhuān)業(yè)人員全面了解孤獨(dú)癥兒童的能力和特點(diǎn)，為診斷、治療和康復(fù)提供依據(jù)。 用于兒童孤獨(dú)癥的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，采用專(zhuān)業(yè)的常模量表對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，系統(tǒng)提供專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)分析，為兒童孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練提供科學(xué)依據(jù)。兒童孤獨(dú)癥測(cè)評(píng)系統(tǒng)可以幫助專(zhuān)業(yè)人員全面了解孤獨(dú)癥兒童的能力和特點(diǎn)，為診斷、治療和康復(fù)提供依據(jù)。 用于兒童孤獨(dú)癥的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，采用專(zhuān)業(yè)的常模量表對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)提供專(zhuān)業(yè)的分析。

孤獨(dú)癥兒童發(fā)展評(píng)估系統(tǒng)以認(rèn)知心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、孤獨(dú)癥兒童的心理發(fā)展理論等為依據(jù)，將心理評(píng)估、生態(tài)評(píng)估及功能性評(píng)估等評(píng)估方法進(jìn)行整合，采用觀察、測(cè)試、訪談等方法，憑借一系列的評(píng)估材料對(duì)0-6歲的孤獨(dú)癥兒童及其它廣泛發(fā)育障礙兒童的發(fā)展現(xiàn)狀及康復(fù)需要進(jìn)行評(píng)估，為開(kāi)展針對(duì)性的教育康復(fù)提供依據(jù)。

兒童情緒與行為干預(yù)系統(tǒng)針對(duì)情緒及行為障礙的兒童設(shè)計(jì)。此外，孤獨(dú)癥、注意力缺陷多動(dòng)障礙、精神發(fā)育遲滯、唐氏綜合征、腦癱、情緒行為障礙、學(xué)習(xí)困難等具有認(rèn)知及溝通障礙的兒童亦可使用配合訓(xùn)練，可提高康復(fù)效果。